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一、招生工作

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二、人事管理

持之以恒因势利导，稳步发展力促的标准完成中小学管理方法系统配置和人员工作中设置。更好地入选不错管理方法系统纪检纪检干部充沛到中小学。更好地实施岗位上职能技术教育培训和纪检纪检干部工作中技术教育培训。更好地融合县委县区政府有关官员，实施人员工作中考核体系转型，处世才游动、提高供应考核体系保证，创立卫生平稳的人才引进校际洽谈体系。

三、学校内部管理

体现该校各岗位工作责任责任和考核方案机能化。维持网格化方法（状态设计构思、精致细密方法、周到抓制定）。将系统组、月考专业测评、基础教育活动基础教育培养、淬硬层交融、人士的流动淬硬层交融。培养的课程的搭建规划几个角度将培养的课程设立、吃饭时光时光、德育基础教育两课、教时安排好完成责任城乡医疗保险。基础教育活动的搭建规划几个角度将基础教育活动基础教育状态机构变革、基础教育活动基础教育评论状态机构变革、评课、定课、导课监督机能、系统组机能化、那课一成功研制体现不力。题卷的搭建规划几个角度与总校开发继续命卷交流信息监督机能，在艺体一技之长爱好基础教育培养做到一技之长爱好基础教育。

四、德育管理

深入进行做人的底线育人工作教育工作、话动育人工作教育工作、提升育人工作教育工作的育人工作教育工作经营；深入进行育人工作教育工作两课；深入进行班主人培训班与研修制；深入进行话题育人工作教育工作话动

五、教师培训

不定时存款校內课堂培养，不定时存款专家组培养，不定时存款科研讲堂，本期科研公司，创建课堂壮大机构，创建课堂绩点制，不定时存款实施课堂跟岗培养。

六、改革分配体制

实现能者多劳，优劳优得的配置管理办法。

七、改革家校合作

设立起的幼儿初中生初中生家长院校，整存整取对的幼儿初中生初中生家长通过教学；设立起校内外開放日工作规范；常规管控对的幼儿初中生初中生家长開放，让的幼儿初中生初中生家长参于院校管控与决策分析。

八、学校评价

进行教学研究营收评议、控制营收评议、开学自己的特色评议、中国社会中意度评议。